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捆绑幼儿还拍视频,为何教师没意识到这是虐童?

发布时间:2022-06-20 16:23
据山西晚报6月18日消息,6月17日,江苏南通,网曝启东运动宝贝中心,一名学生双手被绑在门上,另一名学生被捆绑躺在床上,疑似老师的女性在一旁拍视频取笑。对此,江苏省启东市...

  据山西晚报6月18日消息,6月17日,江苏南通,网曝启东运动宝贝中心,一名学生双手被绑在门上,另一名学生被捆绑躺在床上,疑似老师的女性在一旁拍视频取笑。该早教中心在官方视频账号下方表示,已报警,等公安机关调查。

  对此,江苏省启东市公安局当日发布警情通报称,警方迅速行动,第一时间控制犯罪嫌疑人倪某欣、沈某迪、沈某林,并依法刑事拘留。目前,案件正在进一步侦办中。对一切侵犯未成年人权益的不法行为,警方将从严从快,严厉打击。

  此事令人惊讶的是,这一托育机构的教师、保育员,非但没有认识到这是虐童行为,还嬉笑着拍视频,可见法治意识的淡漠。事实上,类似这样由教职员工自拍违反师德,歧视学生或体罚、变相体罚学生的视频,发到家长群被家长举报的还不是个例,教师或以为这是“教育”孩子的好办法,并以这样“教育”孩子为乐,实质是缺师德,缺法律意识,这是需要引起重视并加强对教师的师德建设与法制教育的。

  2012年发生的引发舆论广泛关注的幼儿教师虐童事件,起因也是涉事教师“一时好玩”,在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起,同时让另一名女教师用手机拍下,之后该视频被传到网上,一时间舆论哗然。此案的发生,还推动了刑法的修正,《刑法修正案(九)》针对虐待罪做出修改,将虐待罪的主体由具有特殊家庭关系的主体扩展至对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人,明确“对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人虐待被监护、看护的人,情节恶劣的,处三年以下有期徒刑或者拘役。有前款行为,同时构成其他犯罪的,依照处罚较重的规定定罪处罚”。

  去年底,一小学老师在教室里用手指着学生当众斥责“你真讨厌!你自己看看我们录的这个里头,全有你那讨厌的镜头,去滚,回头我让你妈看看你那德行”。还把录制的视频发到家长群,希望家长配合教育孩子。教师对学生的语言霸凌,遭遇家长质疑。事发后,涉事教师因违反教师行为准则而被处理。

  可以说,涉事教师都没有意识到自己的行为是错误的,要么认为“好玩儿”,要么觉得这是“教育”学生遵守规则的“好办法”。否则,就不会录视频,把视频发到网上或者家长群里了。这是发生这类事件,更令人担忧的地方。这折射出两方面问题,一是教师缺乏尊重未成年学生人格尊严、保护未成年人权利的基本意识,二是地方教育部门、学校、教育机构没有把对教职员工的师德教育、法制教育落实到位。

  一直以来,我国学校和教师,以及部分社会公众,有把校园欺凌、侵犯他人合法权利视为“恶作剧”的问题,如有学生在其他同学站起来回答问题时,抽掉凳子,导致同学坐下时摔倒受伤,这就曾被视为“恶作剧”,而这其实已涉嫌伤害他人。可到目前为止,还有人拍这类短视频,觉得“好玩”,而没有意识到其危害性。也许在早教机构的保育员看来,孩子就是他们“整蛊”的对象,绑起来拍视频可以获得关注和流量,而根本没有想到这对孩子人格、身心造成的伤害。

  保护未成年孩子健康成长,必须坚持以儿童为中心,要把孩子的人格健全、身心健康放在第一位。作为教育工作者,必须思考自己的行为,会对孩子的成长产生什么影响,不要把孩子作为“取乐”的对象,也不要以“为孩子好”为名,干侵犯孩子合法权利的事。我国已经为教师的行为划定了清晰的红线,去年教育部还出台了《未成年人学校保护规定》 ,要落实这些规定,就必须加强对教职工的教育,强化“底线意识”。

  熊丙奇

  (作者是知名教育学者)